ORT實操參考攻略:如何在家里使用《牛津閱讀樹》?
時間:2020-04-23 17:02來源:互聯網 作者:檸檬 點擊:
《牛津閱讀樹》(Oxford Reading Tree) 是全球最為知名的兒童分級讀物之一,有“全英最受歡迎的閱讀計劃”的美譽。英國超過80%的小學選用《牛津閱讀樹》作為英語分級讀物和英語母語學習材料。

牛津閱讀樹》(Oxford Reading Tree) 是全球最為知名的兒童分級讀物之一,有“全英最受歡迎的閱讀計劃”的美譽。英國超過80%的小學選用《牛津閱讀樹》作為英語分級讀物和英語母語學習材料。而面對“來頭”如此大的分級讀物,家長們難免會有以上迷茫的時候。本篇圍繞牛津閱讀樹整套的讀本,給出詳細到每一本如何閱讀及親子互動等建議,幫助家長找到《牛津閱讀樹》的正確打開方式!

 
作為家長,您的閱讀觀正確嗎?在此之前,家長們需要了解的親子閱讀前提是:尊重孩子的閱讀模式,營造合適的閱讀環境。不同孩子有不同的閱讀習慣,為了避免孩子的逆反心理,家長在親子閱讀中應該是起到適當引導作用,而不是一昧的監察督促。一般來說,孩子在閱讀時通常有以下兩種情況:持續默讀(Sustained Silent Reading)。
 
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只要孩子喜歡讀本,那么他拿起讀本默默地看、靜靜地欣賞,也是可以的。因此不要指望孩子每次拿起一個讀本一定要出聲地朗讀。不過,家長需要注意的是,觀察清楚孩子是在捧著讀本發呆,還是被里面的情節所吸引而引起的一段時間的沉默。自主自愿閱讀(Free Voluntary Reading)。
 
這類孩子往往就是家長所稱的“別人家的孩子”,他們會主動要求家長給其買書,或者去書店、圖書館進行閱讀。家長已經無需刻意創設家庭閱讀環境,因為孩子自己已有強烈的閱讀欲望。我們都希望孩子學英語,是目標明確、高投入產出比地去學的,而不是永無止境地去消耗時間、精力和金錢。應用語言學界現在的共識,是不再去求所謂的“最佳”方法,而是要根據學習者個人的實際情況,綜合各家方法之長,幫助學習者發展自己的學習策略。
 
作為最了解自己孩子的人,父母應該站得高一點,首先就得了解自己孩子的閱讀習慣,一個好的閱讀習慣養成對于孩子的閱讀愛好培養是密不可分的。家長可從以下維度全面了解孩子閱讀習慣:
 
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1、閱讀時間和次數:每次閱讀時長和閱讀次數
2、閱讀速度:50-60詞/分;80詞/分;120詞/分
3、閱讀容量:詞匯量
4、閱讀態度(興趣濃度):積極探索本故事所提出的問題,逐層深入
5、閱讀情緒:是否積極主動地區了解問題
6、閱讀思維:是否能有針對性地提取故事中關鍵信息,然后進行思考 
7、閱讀外因影響:是否有其他外部因素的影響
8、閱讀效果:能否解決所提出的問題
 
關于家庭閱讀,這里有五個建議!
01、“三個固定”培養良好的閱讀習慣,分別指固定時間、固定頻率、固定地點,這是養成良好閱讀習慣的客觀因素,養成習慣以后會像吃飯睡覺,變成生活的固定路線一樣。
 
02、閱讀前需要有充分的準備,在和孩子一起閱讀時,家長若有充分的準備,讓孩子樂在其中,閱讀興趣就這樣培養起來了。如圖片環游,需要家長對文本(文字部分)進行深入挖掘,或者充分利用好讀本配套的其他資料,如家長指南等,以提問的形式邀請孩子進入故事中。
 
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03、繪聲繪色地講故事,語音語調、語速和音量大小、肢體語言都是給孩子講故事的調料。自己“制造”一點夸張的音效,如出現動物,可以模仿動物的叫聲和形態。還可以用不同語調、肢體語言和表情把不同人物角色的對話演繹出來。
 
04、保留故事中的動詞,閱讀時,如果孩子認為文字太多,不想讀出英語,可以以理解圖片意義為主,省略到文字的學習與閱讀,但是建議將每頁中的動詞特別指出一下,讓孩子聽聽動詞的發音,并鼓勵孩子重復一下。
 
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05、閱讀時間讓孩子把握,親子閱讀時,別拿閱讀時長限制孩子,只要滿足了固定的時長,孩子還想再讀,鼓勵孩子想讀多久就讀多久。當然如果孩子持續坐不住、不想讀,這需要家長引導,需要付出心力與時間。
 
 
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